Culture scientifique et technologique

Culture scientifique et technologique
- Attitudes
  - sens de l’observation
  - curiosité pour la découverte des causes des phénomènes naturels
  - imagination raisonnée
  - ouverture d'esprit
  - esprit critique
    - distinguer le prouvé, le probable ou l’incertain
    - distinguer prédiction et prévision
    - situation d’un résultat ou d’une information dans son contexte
  - Intérêt pour les progrès scientifiques et techniques
  - conscience des implications éthiques de ces changements
  - l’observation des règles élémentaires de sécurité dans les domaines
    - de la biologie
    - de la chimie
    - dans l'usage de l'électricité
  - responsabilité
    - environnement
    - monde vivant
    - santé
- Capacités
  - pratiquer une démarche d’investigation : savoir observer, questionner ;
  - manipuler et expérimenter, formuler une hypothèse et la tester, argumenter
  - mettre à l’essai plusieurs pistes de solutions
  - exprimer et exploiter les résultats d’une mesure ou d’une recherche en utilisant un vocabulaire scientifique à l’écrit et à l’oral
  - maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques
  - mobiliser ses connaissances dans des contextes scientifiques différents et dans des activités de la vie courante
  - exercer des habiletés manuelles, réaliser certains gestes techniques.
- Connaissances
  - Le ciel et la Terre
    - Le mouvement de la Terre (et des planètes) autour du Soleil
    - la rotation de la Terre sur elle-même
    - la durée du jour et son changement au cours des saisons
    - Le mouvement de la Lune autour de la Terre.
    - Lumières et ombres
    - Volacns et séismes, les risques pour les sociétés humaines
  - La matière
    - L'eau : une ressource
      - états et changements d'état
      - trajet de l'eau dans la nature
      - maintien de sa qualité pour ses utilisations
    - L'air et les pollutions de l'air
    - Mélanges et solutions
    - Les déchets : réduire, réutiliser, recycler
  - L'énergie
    - Sources d'énergies
      - fossiles
      - renouvelables
    - Besoins en énergie
      - consommation
      - économie
  - L'unité et la diversité du vivant
    - La biodiversité
      - différences entre espèces vivantes
    - Unité du vivant
      - points communs en espèces vivantes
    - Classification du vivant
      - interprétation de ressemblances et différences en termes de parenté.
  - Le fonctionnement du vivant
    - stades du développement d’un être vivant
      - végétal
      - animal
    - conditions de développement
      - végétaux
      - animaux
    - modes de reproduction
      - végetal
      - animal
  - Le fonctionnement du corps humain et la santé
    - mouvements corporels
      - muscles
      - os du squelette
      - articulations
    - Fonctions de nutrition
      - digestion
      - respiration
      - circulation sanguine
    - Reproduction de l'homme éducation à la sexualité
    - Hygiène et santé actions bénéfiques ou nocives de nos comportements
      - domaine sportif
      - alimentation
      - sommeil
  - Les êtres vivants dans leur environnement
    - L’adaptation aux conditions du milieu.
    - Places et rôles notions de chaînes et de réseaux alimentaires.
    - L’évolution d’un environnement géré par l’Homme : la forêt ; importance de la biodiversité.
  - Les objets techniques
    - Circuits électriques alimentés par des piles.
    - Règles de sécurité, dangers de l’électricité.
    - Leviers et balances, équilibres.
    - Objets mécaniques, transmission de mouvements.