Histoire
Éducation artistique et culturelle
Elle se définit comme "animartiste" où théâtre, musique, danse, cirque, clown et arts plastiques se composent ensemble.
SPECTACLES
spectacle jeune public la perle de nuit - 1998
contes cirque-musicale avec les Djougou-Bene - 2000-2001
mise en scène sur spectacles de danse « Gazelle Mandiak » - 2001/02/04
spectacle jeune public le fabuleux trésor de Cristobal - « les 3 petits pas »
...et les interventions en milieu scolaire depuis 2001.
PROPOSITIONS
Les enjeux du théâtre et ceux de l’école sont très proches. Il permet de découvrir la culture et de participer à l’évolution de celle-ci. Faire du théâtre à l’école apporte plus qu’une simple activité d’expression corporelle.
Écouter, s’écouter...s’exprimer, exprimer quelque chose... Jouer procure une conscience des règles à s’approprier et à respecter pour rester en harmonie avec les autres.
Jouer la comédie, se prendre pour ce que l’on n’est pas, se mettre à la place de l’autre, se décentrer, s’étonner soi-même... tout cela fait partie de ce que le théâtre peut faire vivre à chacun.
C‘est l’occasion de soutenir l’imagination, la spontanéité des enfants et le rôle de chacun dans la construction du projet « Théâtre ».
C’est un moyen d’ouvrir son regard sur les autres, sur soi-même. Il est accessible à tous car nous jouons suffisamment au quotidien, sans même nous en rendre compte...
INTERVENTIONS EN MILIEU SCOLAIRE 2006/2007
Intervention au sein des écoles élémentaires de RUMILLY sur 5 mois - deux classes sur le respect, deux sur les couleurs et une sur les masques.
Intervention pour deux classes au sein de l’école élémentaire BARRAL (SEYNOD)- Mise en scène d’un conte africain.
Intervention pour 2 classes au sein de l’école Marcellaz-Albanais - Projet théâtre et jazz
Intervention en grande section maternelle de C. AMOUDRUZ - SAMOËNS au centre des Puisots- F.O.L 74 autour du clown.
