Les enseignements à l’école maternelle, actualisés au BO n°19 du 7 mai 2026, sont structurés en six domaines d’apprentissage qui ne doivent pas être considérés indépendamment les uns des autres. Chacun des six domaines est essentiel au développement de l’enfant.
- « Le développement et la structuration du langage » réaffirme la place primordiale du langage à l’école maternelle
- « Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités physiques »
- « Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques »
Ces deux domaines permettent de développer les interactions entre l’action, la mémorisation, les sensations, l’imaginaire.
- « L’acquisition des premiers outils mathématiques », dont les compétences se construisent dans l'ensemble des domaines
- « Se repérer dans le temps et l’espace »
- « Découvrir le monde du vivant, des objets et de la matière »
Ces domaines s’attachent à développer une première compréhension de l’environnement des
élèves et à susciter leur questionnement.
Le programme établi pour chacun des six domaines d’apprentissage est structuré en compétences qui indiquent les enjeux et les finalités d’enseignement. Les objectifs d’apprentissage et les exemples de réussite, non exhaustifs, sont déclinés par âge afin de donner des repères qui indiquent les progrès attendus des élèves. Cela suppose, pour chaque âge, le réinvestissement des compétences précédemment abordées afin de les ancrer sur le long terme.
Le nouveau programme pour se repérer dans le temps et l’espace entre en application au cycle 1 à la rentrée de l'année scolaire 2026-2027.
cf pages 17 à 23 du programme d'enseignement de l'école maternelle (cycle 1)