L'enseignement explicite au service de l'éducation artistique et culturelle

Le groupe départemental EAC enrichit aujourd’hui l’offre pédagogique avec deux outils complémentaires, conçus pour accompagner concrètement les enseignants dans la mise en œuvre d’une éducation artistique et culturelle ambitieuse et accessible à tous.

Sous le pilotage de Raphaël Grossiord, CPD musique, un Genially dédié aux séances musicales propose une entrée claire et structurée autour de deux dynamiques essentielles : le chant et le rythme. Cet outil interactif rassemble des séances explicites, directement exploitables en classe, appuyées par des supports vidéo qui facilitent la prise en main et favorisent une mise en œuvre sereine. Il permet à chacun de s’engager dans une pratique musicale régulière, progressive et motivante.

En parallèle, sous l’impulsion de Christine Bonnafous, un second outil met en lumière la démarche de création. Conçu dans une logique d’enseignement explicite, il guide pas à pas les enseignants et les élèves dans les différentes étapes du processus créatif. Un glossaire précis accompagne la compréhension des notions clés, tandis qu’une sélection d’œuvres d’art vient nourrir l’inspiration et enrichir les propositions en classe.

Ces deux ressources s’inscrivent pleinement dans les fondamentaux de l’EAC : pratiquer, fréquenter, connaître. Elles rappellent combien la pratique artistique régulière contribue non seulement aux apprentissages, mais aussi au développement des compétences psychosociales, chez les élèves comme chez les enseignants : confiance en soi, coopération, expression, écoute…

Ces deux ressources font également écho à l’axe 1 du projet académique, centré sur le bien-être des élèves et des personnels.

Nous espérons que ces outils vous engageront à offrir aux élèves de nouvelles expériences artistiques, qu'ils contribueront à faire de la classe un espace vivant de création, d'expression et de partage.

Enseignement explicite et chant/rythme

Séance d'enseignement explicite - Découvrir la démarche de création

Complément

Enseignement explicite Démarche de création en Arts Plastiques : https://arts-plastiques.ac-versailles.fr/spip.php?article1058

Parcours d’éducation artistique et culturelle

Le parcours d’éducation artistique et culturelle se fonde sur trois champs d'action indissociables qui constituent ses trois piliers : des rencontres avec des artistes et des œuvres, des pratiques individuelles et collectives dans différents domaines artistiques, et des connaissances qui permettent l'acquisition de repères culturels ainsi que le développement de la faculté de juger et de l'esprit critique.
Le référentiel du parcours d'éducation artistique et culturelle fixe notamment les grands objectifs de formation et repères de progression associés pour construire le parcours.

L’éducation artistique et culturelle est indispensable à la démocratisation culturelle et à l’égalité des chances. Le parcours d’éducation artistique et culturelle accompli par chaque élève se construit de l’école primaire au lycée, dans la complémentarité des temps scolaire et périscolaire d’une part, des enseignements et des actions éducatives d’autre part. Il conjugue l’ensemble des connaissances et des compétences que l’élève a acquises, des pratiques qu’il a expérimentées et des rencontres qu’il a faites dans les domaines des arts et de la culture.

Chaque élève doit pouvoir se construire un parcours culturel riche et cohérent. Pour favoriser l’accès de tous à la culture, les écoles proposent des parcours qui reposent sur l’enseignement obligatoire d’histoire des arts, une pratique artistique renforcée et une fréquentation accrue des lieux culturels. Le volet culturel du projet d’école, élaboré par les équipes éducatives, est le garant de la cohérence du parcours d’éducation artistique et culturelle de chaque élève.

Sophie GALLINEAU, IEN

Membre du groupe :
Raphaël GROSSIORD CP musique
Christine BONNAFOUS CPD arts plastiques
Séverine LANZ : Chargée de mission 2nd degré