Mallettes pédagogiques EVAR et CPS | Portail Ressources Education 74

Des ouvrages de littérature de jeunesse pour accompagner l’EVAR et les compétences psychosociales

Sous l’égide de Mme Sophie Gallineau, inspectrice de l’Éducation nationale de la circonscription de Saint-Gervais Pays du Mont-Blanc, un travail de sélection d’ouvrages de littérature de jeunesse a été mené afin d’accompagner les équipes enseignantes dans la mise en œuvre des programmes d’Éducation à la Vie Affective et Relationnelle (EVAR) et dans le développement des compétences psychosociales (CPS).

Cette sélection s’adresse tout particulièrement aux élèves de cycle 1 et de cycle 2. Les ouvrages proposés constituent des supports accessibles et riches pour aborder, à partir des histoires et des personnages, des thématiques telles que la connaissance de soi, les émotions, les relations aux autres, l’intimité, le respect, les différences, l’égalité ou encore le vivre-ensemble.

Ces albums peuvent également trouver toute leur place au cycle 3, notamment pour accompagner le travail autour de la prévention et de la compréhension du harcèlement, des relations entre pairs, de l’empathie et du respect d’autrui.

La littérature de jeunesse constitue en effet un formidable médiateur pour permettre aux élèves de mettre des mots sur leurs émotions, de questionner les situations rencontrées, de développer leur capacité à comprendre le point de vue de l’autre et de construire progressivement des compétences relationnelles. Les histoires offrent ainsi un espace sécurisant pour échanger, réfléchir et apprendre ensemble.

Un projet collaboratif au service des élèves

Cette sélection est le fruit d’un travail collaboratif entre Marie-Dominique Caire, conseillère pédagogique de la circonscription, et Lucien Pélissier, professeur des écoles maître formateur et président de l’association Plaisir de Lire.

Au-delà d’une simple sélection de livres, l’objectif était de proposer aux enseignants des ouvrages qui donnent envie de lire, de parler, de questionner et d’échanger, et qui puissent devenir de véritables supports pour accompagner les élèves dans la découverte d’eux-mêmes et dans leurs relations aux autres.

Cette sélection se veut avant tout une ressource concrète pour les enseignants, facilement mobilisable dans les classes pour accompagner le travail autour de l’EVAR et des compétences psychosociales.

Ces livres ont été choisis avec l’envie qu’ils circulent dans les écoles, qu’ils soient ouverts, lus, racontés, discutés… et qu’ils trouvent naturellement leur place dans la vie des classes.

Des mallettes à partager entre les écoles

Afin de faciliter l’accès à ces ressources et leur circulation dans les écoles, six exemplaires de chaque ensemble d’ouvrages sont disponibles.

Un formulaire participatif en ligne a été mis en place afin de permettre aux équipes de contribuer à l’organisation pratique de la mise à disposition des mallettes et d’en faciliter la réservation et la circulation au sein de la circonscription. https://digicalc.app/bf26861a825a8df0

Ces ressources ont vocation à être vivantes et partagées : elles pourront accompagner des séquences d’enseignement, nourrir des échanges en classe, soutenir des projets d’école ou simplement offrir aux enseignants des points d’appui pour aborder avec leurs élèves des sujets essentiels à leur développement.

Un soutien précieux au projet

La réalisation de ce projet a été rendue possible grâce à une subvention exceptionnelle du Département de la Haute-Savoie. Nous souhaitons souligner tout particulièrement l’engagement et le soutien d’Aurore Termoz et de Jean-Marc Peillex, qui ont permis de donner à cette initiative les moyens nécessaires à sa concrétisation et de proposer aux écoles de la circonscription un ensemble de ressources suffisamment conséquent pour être partagé.

Ce soutien témoigne de l’importance accordée à l’accompagnement des élèves et au développement d’actions favorisant leur épanouissement, leurs relations aux autres et leur réussite scolaire.

Nous espérons que ces ouvrages trouveront leur place dans les classes, qu’ils circuleront d’une école à l’autre et qu’ils deviendront des supports familiers pour lire, échanger, réfléchir et grandir ensemble.

Des histoires pour parler, comprendre, se connaître et mieux vivre ensemble.