Des ressources pour enseigner
- Note de service 2022
https://www.education.gouv.fr/bo/22/Hebdo9/MENE2129643N.htm
- Pass nautique
La réussite au test Pass nautique permet l'accès aux activités nautiques et aquatiques dans le cadre des accueils collectifs de mineurs. Il sera donc fait passer en prévision d'un cycle voile, kayak...
Le détail du test est précisé dans la note de service.
- ASNS : attestation du savoir nager en sécurité
Validation dès que l'élève est prêt. Le détail du test est précisé dans la note de service.
Veillez à compléter le LSU si l'ASNS est validée.
- Suivi des élèves
Grâce aux documents ci-dessous vous pourrez suivre vos élèves.
Veillez à centraliser ces documents au sein de l'école pour un suivi d'une année sur l'autre.
- Cahier du nageur
Pourquoi un cahier du nageur ?
- Pour avoir un projet du nageur, se projeter, se fixer des objectif.
- En amont de la séance : Que vise l'élève pour la séance prochaine ?
- En aval de la séance : Est-ce que l'élève est arrivé à réaliser son parcours ?
- Pour travailler la schématisation (ne pas hésiter à insérer des photos ou schémas du bassin)
- Pour allier EPS, langage, production d'écrits et autres disciplines.
Cahier du nageur pour les Ebeaux et les Dronières :
Cahier du nageur modifiable :
- Contenus à enseigner
Les programmes 2026 EPS cycle 2 : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/annexe-1-programme-d-education-physique-et-sportive-cycle-2-516770.pdf
Les programmes 2026 EPS cycle 3 : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/annexe-2-programme-d-education-physique-et-sportive-cycle-3-516773.pdf
La construction du nageur s'effectue en plusieurs étapes qui se succèdent dans le temps. Chacune de ces étapes se traduit par des acquisitions qui sont indispensables à la progression future du nageur.
Etape majeure : passer du corps "pesant" (notre corps en dehors de l'eau) au corps"flottant" (notre corps dans l'eau). Raymond Catteau détaille les 8 objectifs d'apprentissage à travers une vidéo :
La vidéo en lien avec les étapes d'apprentissage :
https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=nH9BYLrD1cI&feature=emb_logo
Séquence avec analyse :
- Proposition d'unité
Des activités possibles (en plus du projet pédagogique de bassin) :
http://www.eps68.site.ac-strasbourg.fr/dossier-natation-tous-en-nage/
- Travail transversal
Vocabulaire : champ lexical de l'eau, matériel (frites, bassin...), actions (verbes : flotter, remonter...), vocabulaire spatial (sur, au dessous...) etc.
Production d'écrits : exprimer ses appréhensions, ses joies, ses réussites, décrire un moment etc.
Voici les documents proposés par Maud Corby, enseignante de Cercier pour des GS :
Lecture : littérature en réseau : La maîtresse en maillot de bain, Lili ne veut plus aller à la piscine, Piscine maudite, à l'eau Léo, La piscine, Swimming poule mouillée, etc.
Arts visuels : Le bleu d'Yves Klein, Matisse, La vague d'Hokusai, etc.
Questionner le monde : Le cycle de l'eau, les états de l'eau, la gestion de l'eau, éducation à l'environnement, etc.
Musique : Swimming poule (Réseau Canopé) : https://www.youtube.com/watch?v=-Q3rCFYs2uQ
- Album : Le fabuleux voyage de Lola
Cet album permet de partir des peurs des souris, de leurs expériences, de leurs constatations pour créer une séquence d'apprentissages.
Un travail complet sur ce site : http://www.ac-grenoble.fr/eps1/IMG/pdf/Lola-2.pdf
